HELLO EVERYONE! LET'S MIX SOME COLOURS

¿Qué tal estáis todos? He visto que habéis estado mezclando colores esta semana. Azul, rojo, amarillo... Pues vamos a ver varias cosas en inglés. Una canción que os va a sonar, un experimento muy chulo para poder hacer en casa y una mezcla de témperas para que podáis pintar en casa. 

Afina tu puntería.(Psicomotricidad 3,4,5 años)

 Os sugiero unos juegos muy divertidos que  podéis hacer en casa con material reciclado y que os ayudarán a mejorar  el equilibro y vuestra puntería (coordinación óculo-manual).

 Traga bolas

   Tiro a la lata

           Balero o Boliche

Bolos

Elige uno o varios. Puedes hacer un pequeño circuito y ...

¡¡ A Jugar!!

Nuestros bosques encantados

Los peques del Gadañón han demostrado ser unos grandes artistas. 

¿Queréis comprobarlo? 

Gracias por compartir vuestras obras de arte con nosotras.

EXPERIMENTOS I (3,4,5 años)

     ¿Verdad que os gusta investigar y saber cosas nuevas?
      Por eso hoy os proponemos dos experimentos con globos. 
     Necesitarás la ayuda de mamá, papá o de un hermano o hermana mayor. 


ATRACCIÓN FATAL

Material:  un globo 
                 un jersey de lana 

Desarrollo:  Hincha el globo y átalo para que no se escape el aire.
                    Abre el grifo del fregadero de la cocina un poquito, para que solo salga un hilo, lo más fino posible, de agua.
                    Frota el globo rápidamente contra el jersey al menos 15 veces.
                    Acerca el globo al hilo de agua sin tocarla, cerca del grifo.
                    ¿Qué le ocurre al agua?
                    Mira como se acerca al globo.

Explicación:  El globo y el agua se atraen porque tienen distinto tipo de electricidad (cargas eléctricas); la electricidad es lo que hace que funcione la TV, el ordenador, ....



GLOBOS ENFADADOS

Material:  dos globos 
                 dos cordones de hilo de unos 40 cm de largo
                 un jersey de lana 

Desarrollo:  Hincha los dos globos y ata cada uno con uno de los cordones.
                    Frota los dos globos contra el jersey al menos 15 veces.
                    Sujeta los dos extremos libres de los hilos con la misma mano o uno con cada una y acerca los globos.
                    ¿Tu puedes? A mí me fue imposible.

     ¡Pero qué enfadados están estos globos!

Explicación:  Esta vez los globos tienen el mismo tipo de electricidad y por eso se separan.

¡3.2,1 Despegamos ! 4 años

Observa bien a estos niñ@s,¿En qué medio de transporte se van a subir?
-¿Es individual o colectivo?.
-¿Por dónde circula?.

-¡De qué color tiene el jersey el niño que está el primero?.
-¿De qué color tiene los zapatos el niño o la niña que va tercera?.
-¿En qué posición va el niño o la niña que no está agarrado?.
-¿En qué lugar está colocado el niño que lleva un jersey verde?.

Hoy vamos a aprender a escribir los números ordinales primero,segundo y tercero.Sirven para decirnos la posición que ocupan las personas o las cosas.

Fíjate bien, coge un lápiz intenta hacerlo tú.

                                   ¡Lo has hecho genial !

Te has ganado un poquito de magia ......

                      
Empieza la cuenta atrás .....Hazlo en voz alta 

   

  Ya puedes ver el vídeo ...   

   

Ahora "el mago" puedes ser tú. 

-Coge una servilleta de papel y dóblala por la mitad.
-Dibuja tu propio cohete.
-Abre la servilleta y verás que se ha calcado un poquito.
-Colorea alguna de las partes que quieres que destaquen (el fuego,los las luces..)
-Mételo despacito en una bandeja con agua.

                                 ¡ERES TODO UN MAGO!

SEÑALES DE TRÁFICO(3,4,5)

¡Fíjate en lo que te dice la flecha si quieres ir diapositiva a diapositiva!

LETRA O (II). 3 AÑOS.

¿Os acordáis de la letra O? ¡Seguro que sí! 

Te animo a que recuerdes su forma, pintándola con tus pinturas, llenándola con huellitas de pintura de dedo, haciendo bolitas de papel, o utilizando cualquier otra técnica plástica que te apetezca.

Hace unos días, os la presentamos y hoy queremos que la conozcáis un poquito mejor. Para ello, te animo a que veas este vídeo y aprendas algunas palabras que empiezan por la letra O.

¿Podrías recordar algunos de los animales que empiezan por O, que te ha enseñado Mon el dragón? ¿Lo intentamos juntos?

¡Muy bien!

Ahora te invito a que mires esta imagen... Recuerda que mamá/papá pueden calcar la imagen desde la pantalla, imprimirla, dibujarla, puedes señalarlo directamente con el dedo,...

Finalmente, puedes coger un trocito de plastilina y hacer la letra O. Recuerda, debes empezar haciendo un churro y después unir sus extremos. ¡Ya tienes la letra O! Si no tienes plastilina, puedes practicar con papel albal.

       

¡Perfecto! ¡Lo has hecho genial!

¡ BUEN VIAJE !(3,4,5)

Qué divertido es viajar ¿ verdad ?

Esta familia se prepara para salir de viaje y la mamá está  poniéndose el cinturón de seguridad, porque es obligatorio.
¿Cuántos niños van en la parte de atrás ?
¿Quién está bien sentado y preparado para empezar el viaje?
¿Qué crees que estará diciendo el papá a la niña ?
¿Qué tiene que hacer la niña para que mamá arranque el coche?

¿Tú te pones el cinturón cuando entras en el coche.?
¿SÍ?
                           ¡Fantástico!

Estas  personas viajan  en autobús.

¿Cuántos  niños lo están haciendo mal? Fíjate bien.

¿Quién crees que debería ceder su asiento a está mamá que está embarazada? y

 ¿A la señora que lleva muletas ?

¿Dónde tienen que colocar las señoras su maleta,  en el suelo o en la parte de abajo del autobús? 

Hay un niño que está haciendo las cosas muy mal.

¿Qué le dirías tu ?

Fichas de la ed. Edelvives.

Ahora puedes dibujar un  coche o un  autobús.

¡¡ Gracias Familias !!

Hoy 15 de mayo celebramos el Día Internacional de las Familias, por eso os hemos preparado esta sorpresa.

Pincha para ver el vídeo.

Familia + niños y niñas + profes = EQUIPO.

¡¡ Gracias !!

JUEGO CON MI FAMILIA 3, 4 y 5 años.

     Aunque ya podéis salir un ratito a la calle, todavía hay que estar en casa unas cuantas horas. Por eso os proponemos dos juegos en los que puede participar toda la familia.
     En el primero vais a inventaros unos animales.
     En el segundo jugaréis a un escondite muy especial.

BICHOS RAROS

Material: hojas grandes de papel, pinturas o rotuladores, o las dos cosas.

Desarrollo: Dobla una hoja de papel en cuatro partes, una debajo de otra.
            La primera persona dibuja una cabeza y prolonga el cuello hasta la zona superior de la segunda parte.

  

     A continuación dobla el dibujo de forma que no se vea la cabeza. La siguiente persona dibuja el tronco y prolonga el inicio de las patas en la tercera parte. También lo pliega para que no se vea.

     La tercera persona dibuja las patas sin pies y también las prolonga en la última parte. Como en los casos anteriores debe plegar para que no se vea.

     La última persona dibuja los pies. Y ya se puede desplegar la hoja. 
     ¿Qué tal os ha quedado el BICHO RARO?

     ¿Os gusta el nuestro?

     Este juego es más divertido si se hacen a la vez varios bichos, para que todos los participantes puedan dibujar al mismo tiempo.


SARDINAS ENLATADAS

     Para este juego no necesitas ningún material. Es casi el contrario del juego del escondite.
     Solo se esconde una persona mientras las demás cuentan en voz alta hasta 50.
     A continuación todo el mundo intenta encontrar a quien se ha escondido. Cuando la encuentra, se queda con ella en silencio, en su escondrijo.
     La siguiente personas que encuentra a las escondidas, también se queda con ellas. Y así sucesivamente.
     Hay que esperar hasta que todo el mundo vaya llegando.

     ¿Ya estáis todas las personas que jugáis en el mismo escondite?

     ¿Ya sabes por qué se llama SARDINAS ENLATADAS?

     ¿Os ha gustado? Pues a jugar otra vez.

Erase una vez un cuento al revés (3,4,5)

 Se que os gusta ir a la biblioteca y como  no podemos ir a la del cole, iremos a una virtual.

 Hoy vais a leer los cuentos solos o por lo menos lo vais a intentar. Un pequeño esfuerzo.

Tranquilos,  sin agobios,  os pueden ayudar.

 Empezamos por el más fácil

 
    Dale a la flecha > para cambiar a tu ritmo.

   Si le das al play, tardará 30 segundos en pasar cada diapositiva.

Ahora uno un poco más difícil

Dale a la flecha > para cambiar a tu ritmo.
 Si le das al play, tardará 10 segundos en pasar cada diapositiva.

 Podéis escucharlo en este  vídeo  y comprobar que tal lo habéis       hecho.

Pincha aquí para empezar

   Por  último  os dejo un montón de cuentos originales y divertidos.

  Los de 5, valientes, intentad leedlos sol@s. Sino,  pedid ayuda.

  A los de 3 y 4 os los tendrán que  leer.

Pincha aquí para empezar

¡¡Ánimo!!

¡POR FIN ES VIERNES...! (3, 4 y 5 años)

... y toca ver cosas de inglés. ¿Estáis todos bien? Seguro que sí.

Vamos a empezar con la versión en inglés del cuento Ratón de campo, ratón de ciudad. 

Y como hoy es el Día de las Familias, seguimos con una canción supermarchosa en la que podemos ver muchos tipos diferentes de familias. 

Ejercicios con la boca (3,4,5)

,

 Hace mucho que no hacemos ejercicios con la boca  y son muy importantes para mejorar nuestra pronunciación deberíais hacerlos cada un ratito cada día. Sobre todo los de tres años.

 ¡Vamos allá.!

Tenéis que hacer al menos  cinco repeticiones de cada uno, alternando los dos de cada pareja.

  Dale a la flecha > para cambiar a tu ritmo.

Si le das al play, tarda un minuto en pasar cada diapositiva.

También puedes hacerlo con el mono que tiene mucho ritmo

 Pincha aqui para empezar

 ¡A practicar!

Number 10 and letter G (5 años)

Los de 5 años habéis empezado con el número 10. Sois unos campeones.

Y también habéis empezado con la letra G. Vamos a verla en inglés. 

CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE (3,4,5)

¿POR DÓNDE VAN?

Elige los medios de trasporte que podrían circular  por esta carretera.

¿Conoces alguno más?

                                                                     

                                                                 Pincha para comprobar

Nombra los medios de trasporte que podrían circular  por  el agua.

¿Conoces alguno más?

Pincha para comprobar

Señala los medios de trasporte que podrían circular  por  el aire.

¿Conoces alguno más?

                                                                 Pincha para comprobar

¡Cada medio de transporte en su lugar! 3,4,5 años.

Escucha y adivina los diferentes medios de transporte.

Pincha para ver.

Ahora vamos a ponerlos cada uno en su medio.

 ACUÁTICOS /TERRESTRES /AÉREOS.

Observa y une con el dedo cada vehículo con el medio por el que circula.

Ahora vamos a hacer nuestro propio paisaje, necesitarás:

-Un folio.
-Un catálogo de juguetes o revista.
-Pinturas de dedos o rotus.
-Tijeras.

Divide el folio en tres partes,una para el cielo (coloreamos azul claro),otra para el mar (azul oscuro),otra para la carretera (negra).
Recorta diferentes medios de transporte del catálogo y pega cada uno en su medio.

Algunos medios de transporte contaminan (los que necesitan combustible) y otros no (los que se mueven por la fuerza del viento o el movimiento de las personas )

Los dividiremos en :

                        CONTAMINANTES /ECOLÓGICOS.

Observa los dibujos y colorea los que NO CONTAMINAN.

Por último los medios de transporte pueden ser:

                       INDIVIDUALES / COLECTIVOS

En los individuales viaja solo una o pocas personas y en los colectivos viajan muchas personas.
Teniendo esto en cuenta rodea según el código de color:
individuales azul y colectivos rojo.

-¿ En cuántos medios de transporte se pueden montar el grupo de personas rodeadas de rojo?.
-¿Cuáles son?.

¿ HACIA DÓNDE SEÑALA LA FLECHA ? 5 AÑOS

                                              IZQUIERDA - DERECHA

                                                     Pincha aquí para ver el vídeo   


               ¿ Te ha gustado el vídeo ? Ahora fíjate bien en la foto y responde a las preguntas:

                   1. ¿ Qué muñeco está a la izquierda del todo ?
                   2. ¿ Qué muñeco está a la derecha del todo ?
                   3. ¿ Quién está a la derecha de la oveja ?
                   4. ¿ Quién está a la izquierda de la oveja ?

Señala con  el índice de tu mano derecha  los animales que miran hacia la derecha y nómbralos.

Señala con  el índice de tu mano izquierda los animales que miran hacia la izquierda y nómbralos.

Coge un papel y dibuja  un árbol en el medio.

Después  completa  el dibujo como te manda la ficha.

Fichas de ed. Everest  y Santillana.

¡Lo has conseguido!